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小区物业又出歪点子

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发表于 2019-11-5 10:25:48 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
最近,金荷嘉园物业,动了歪主意。他们打起了,房屋维修资金的注意。派人上门让业主签字,以蒙混过关的手段。蒙骗上级机关单位。已达到他们非法占有房屋专项维修资金的目的。对外说,维修小区的道路,路灯,绿化,车位。请有关单位查一查,是否该给他们使用该专项资金。

居然,还打电话给业主,大多数业主不同意的情况下,还能代签。
他们胆子真是肥大。
还请有关部门下来了解一下真实情况。是否违法犯罪了。
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
■走进湖北省实验幼儿园湖北省实验幼儿园距今已有100多年的发展历史了。从建园之初起,湖北实幼在教育内容方面就特别注重“保身体之健旺”,即重视体育教育。100多年来,在传承、吸纳原有特色的过程中,结合时代需求的变化,我们以课程建设为抓手,吐故纳新,探索出具有本园特色的“淬砺课程”。基于一种需求:幼儿发展随着社会发展,今天的儿童远离了饥饿与困苦,享受着充裕的物质与成人的悉心呵护。如果说家庭给孩子筑建了第一层保护罩,那么大多数幼儿园则为了规避“风险”,谨慎地为幼儿套上了第二层保护罩,以确保孩子“无忧”成长。殊不知,此刻的“无忧”却后患无穷。过去人们勇敢、坚毅、不畏困难、直面挫折的优良品质在新一代儿童的世界中渐行渐远。作为肩负时代使命的幼教工作者,我们意识到,在幼儿园实施淬砺教育,给幼儿适度的磨砺、挫折,势在必行。何为“淬砺”?淬砺原本是指通过淬火和磨砺以使刀剑更坚利,后用来比喻人刻苦磨炼。“淬砺”一词,高度契合了湖北实幼的办园宗旨,因此被纳入我们的园所文化。在此基础上,我园逐步确定了淬砺教育理念:锻炼自我、健康身心、淬砺成长,旨在通过多种教育途径、手段、方式对幼儿进行意志磨炼、精神锤炼、行为训练,不断提升自我、挑战自我。在此理念支撑下,我们积极探索地处城市一环之内的幼儿园如何通过环状环境的创设,拓展儿童挑战与游戏的空间。通过淬砺课程的探索与实施,锻炼幼儿体能,磨炼其意志、激发其思维,提升其自信心,为其终身发展奠基。寻找一个切入点:旺体活动在幼儿园开展淬砺教育,如何切入?经过多维思考,我们认为体育是一个很好的载体,因为湖北实幼本身有着良好的开展体育运动的传统。基于此,我们提出了“旺体活动”的构想。旺体活动是淬砺教育的重要载体,因此是一种综合教育,它融育体、育心、育脑为一体。我们边探索、边实践,研究了旺体活动的综合教育功能,树立了旺体活动价值观,持之以恒地做了各项体育教学研究,从幼儿园旺体活动的时间安排、内容选择、实施方法、安全性研究和评价五个方面着手,整合各方面教育资源,协调教师、家长、社区的力量,开展一系列具有本园特色的旺体活动,充分发挥体育活动的整合作用,真正体现以健康促进幼儿五大领域全面和谐发展。创新一种课程机制:三审三议本着“让教师成为课程设计者”的理念,我们建立了“三审三议”课程制度,通过逐层研究推进,明确课程审议流程,提升教师课程设计能力,确保课程质量。一审平台,议挑战。课程的有效实施离不开与之匹配的环境。而环境的使用者为幼儿,因此,我们坚持让幼儿参与课程审议。在打造园所环境的前期调查中,我们设计了户外区域调查表,给幼儿充分的自主权,让他们选择最喜欢或认为最具挑战的游戏区域和材料。依据幼儿园户外的地形地貌,并结合幼儿兴趣,我们打造了充满挑战的“三环式”户外游戏场。“三环式”户外游戏场,由内环、中环、外环三环组成。内环为游戏场,能同时容纳较多幼儿进行集体活动。中环为游嬉区,由野趣区、探险区、平衡区、投掷区、悬垂区等构成,体现幼儿自主游戏。外环为游戏廊,由跑道、攀爬区、溜冰场、游戏墙等构成,发展幼儿大肌肉,促进幼儿平衡、攀爬等能力发展。在设计户外游戏场的过程中,我们坚持“真”“野”“趣”三个原则,即真实、原生、有趣。其中野趣区与探险区因为独特、有趣,备受幼儿喜爱。野趣区是一个以克服困难、获得挑战乐趣、磨砺幼儿意志为主题的区域,主要由游嬉山、壕沟、幽闭空间三部分组成。游嬉山由三个不同高度的山坡组成,山坡上分别设置了“湖北实幼舰艇”“湖北实幼直升机”“湖北实幼越野车”。幼儿在其中进行角色扮演,完成挑战任务。壕沟以钻爬为主,蜿蜒曲折、有高有低,与宽窄不同的山洞相结合,充满野趣。为磨炼幼儿意志,我们还创设了幽闭空间。山坡中设一个较封闭的山洞,洞口可弯腰通过,进入后洞口越来越小,越来越暗,只能钻爬或匍匐前进。洞内顶端设有北斗七星透光孔,可以将科学知识融于其中。不同层次的难度,满足了不同幼儿的挑战需求。为满足幼儿探险需求,园所还开辟了探险区。我们因地制宜,利用园内粗壮的大树,将探险元素和自然元素结合,打造“林中小勇士”探险区域,主要由滑索树屋、滚轴树屋、瞭望台及荡桥组成。为兼顾安全与冒险,我们对上下行树屋的通道进行精心设计,利用轮胎、麻绳、滚轴、木条等材料,创设具有挑战性的游戏情境,便于幼儿游戏。二审设计,议科学。主要是结合幼儿的年龄特点和兴趣审议设计思路是否科学适宜。一般采用集体备课的形式,通过梳理课程脉络,在理解课程内容的基础上形成课程核心沂源石桥是有个算卦怪准的吗目标,确定活动主题。我们边探索、边实践,构建了以健康教育为核心的旺体、美材、习德三位一体的淬砺课程体系。旺体即保全幼儿身体的健康。具体活动包括:全员性活动,如户外挑战性自主游戏;年级组活动,如野外拓展等;以班级为单位开展的小型活动,如幽闭空间寻宝等。美材即未来的栋梁之材,主要通过丰富多彩的社团活动、亲子活动等来实现。习德即重视养成教育,注重幼儿良好的行为习惯及德行培养。习德活动主要通过走进社会及大自然实现,比如走进敬老院、给小鸟搭窝等,使幼儿在游戏中习得社会规则,养成良好个性。三审内容,议实效。为了让幼儿成为学习的主人,在课程实施中,教师除了心中装有课程的预设目标外,将更多的关注点放到观察幼儿中去。针对一审的环境、二临沂哪里有算命的审的设计,进入三审的实过程,教师可以用发展性的眼光去审视、评议幼儿的表现,并在此基础上决定是否调整课程内容。一旦确定课程内容,将会根潍坊哪里有算卦灵的据内容进行一次磨课、二度教学,确保教育内容真正符合不同年龄幼儿的需要,使他们达到最近发展区。课程的最终受益者是幼儿,通过几年淬砺课程的实施,我们发现,湖北实幼的幼儿在各方面都得到了长足发展。拿评价幼儿身体健康与否的重要指标——血色素来说,我们连续两年达标率都为100%。众多湖北实幼家长反映,孩子进入小学后,各种运动会上,大多都能拿到前三名,这说明湖北实幼为幼儿良好的体质打下了坚实的基础。再以幼儿抗挫能力发展为例。通过两年淬砺教育活动的开展,我们运用“幼儿抗挫能力评价量表”对中班60名幼儿进行了活动前后对比测试,发现幼儿坚持、勇敢、自制力、独立、自信等品质,都有了大幅度提升。(刘丹系湖北省实验幼儿园教学副园长)《中国教育报》2019年09月15日第4版
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