好地方少年行：在希望的田野上播撒科技种子 ——小官庄镇中心初中研学活动 ...

    在示范基地的智慧农业作业区，无人驾驶播种机正按预设轨迹实施精量播种，植保无人机进行变量喷洒。这些融了人工智能、物联网等前沿技术的智能装备，将教材中的抽象概念转化为可观可感的现实应用。

这种沉浸式研学活动，正是落实未成年人思想道德建设要求的创新实践。当学生们亲眼见证算法驱动农机、数据指导生产的全过程，他们获得的不仅是知识，更是对科技创新服务国家战略的深刻认同。在乡村振兴展示馆，学生们通过数字化沙盘、动态数据系统等展陈，系统理解了科技创新对农业现代化的推动作用。

二、从接受到创造：榜样力量激发创新潜能

2025年江苏省“新时代好少年”小官庄镇中心初中蔡成耀同学分享了“智能鱼塘清洁船”的研发历程。这个源于生活观察的创新项目，巧妙运用传感器技术、自动控制原理等知识，展现了问题导向的创新思维。

扬州大学机械工程学院专家团队与学生们开展了深入的技术对话，“绿芯实验室”展示了农业智能化创新成果。这种高校与中学的深度互动，构建了科技创新教育的有效衔接机制。

三、从参与到共建：科技副校长架起创新桥梁

基地负责人受聘担任梅岭中学“科技副校长”，这一创新举措是落实《扬州市“科教同行”教联体建设方案》的具体实践。科技副校长将定期走进校园，开展专题讲座、指导科技社团、参与课程开发，把最新的农业科技动态带入课堂，为学生科技创新项目提供专业指导。

四、从知识到素养：实践育人重塑教育价值

本次研学构建了完整的校家社协同育人体系。在多部门协同保障下，活动形成了严密的组织实施网络。特别在安全管理方面，制定了详细方案和应急预案，确保了活动顺利开展。

五、从当下到未来：研学实践奠基终身发展

本次活动是小官庄镇中心初级中学推进素质教育的重要探索。通过将课堂延伸到生产一线，学生亲身体验科技创新对产业升级的推动作用，深刻理解科技兴农的战略意义。这种教育模式不仅传授知识，更着力培养学生的科学素养、创新精神和社会责任感。

此次研学构建了一个融科技、农业、教育于一体的实践平台。学生们在智能农机作业现场感受科技变革的力量，在与专家的交流中拓展创新视野，在科技副校长的专业指导下见证科教融合的实践路径。