望小：“三步”管理，提质增效

正值复习期间，“双减”政策的实施，对义务教育阶段各学科的“提质增效”提出了更高要求。望直港镇中心小学语文作业布置一直坚持实行“三步”管理策略，效果显著。

一是“准”，语文作业设计中，望小教师们在布置作业时积极关注每单元的人文主题、语文要素、与“交流平台”的“示例”指向，关注课后思考与《补充习题》中的练习，不拔高不游离，从而凸显统编教材情境性、综合性的特点。

二是“精”，作业是了解学生学情的重要手段。量大质低的作业往往粗放、不精细、不精准。尽管单科量不大，但三科加在一起，学生不堪重负。望小语文教师认真研究作业的内容、类别、数量。切实保障低年级无书面作业，中高年级的语文作业不超过20分钟。

三是“活”，优化基础性作业设计，探索跨学科作业的设计一直是我们设计作业的追求，比如赵启志老师布置的《大蒜观察图》，完美的将“劳动”与“语文”相融合。

    望小教师以学生为主体，优化语文的作业设计。让学生获得成功的体验，确保作业能达成教学效果，从而培养学生必备品格和关键能力。（通讯员：季风云 金 莉 董寿云）